INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE INGENIERÍA ECONÓMICA


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1 INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE INGENIERÍA ECONÓMICA UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Competencias Dirigir proyectos de tecnologías de información (TI) para contribuir a la productividad y logro de los objetivos estratégicos de las organizaciones utilizando las metodologías apropiadas. Evaluar sistemas de tecnologías de información (TI) para establecer acciones de mejora e innovación en las organizaciones mediante el uso de metodologías para auditoría. 2. Cuatrimestre Séptimo 3. Horas Teóricas Horas Prácticas Horas Totales Horas Totales por Semana 3 Cuatrimestre 7. Objetivo de Aprendizaje El alumno empleará los criterios de evaluación a proyectos desde el punto de vista económico, social y financiero para la toma de decisiones. Unidades de Aprendizaje Horas Teóricas Prácticas Totales I. Conceptos y criterios económicos del valor del dinero a través del tiempo. II. Métodos y análisis financiero de proyectos III. Programación lineal IV. Seguimiento de proyectos Totales

2 1. Unidad de Aprendizaje 2. Horas Teóricas 3 3. Horas Prácticas 3 4. Horas Totales 6 5. Objetivo de la Unidad de Aprendizaje INGENIERÍA ECONÓMICA UNIDADES DE APRENDIZAJE I. Conceptos y criterios económicos y el valor del dinero a través del tiempo. El alumno identificará los conceptos financieros para plasmar las opciones que se ajusten a los recursos disponibles. Temas Saber Saber hacer Ser Conceptos financieros básicos. Identificar los conceptos de interés, capital, flujo de efectivo, valor presente y futuro. Determinar el alcance de los estadísticos en los proyectos de T.I. Trabajo en Equipo. Comunicación efectiva. Observador. Organización y planificación. Ordenado. Sistemático. Capitalización de Intereses. Definir los conceptos de tasa de capitalización, tasa nominal y tasa efectiva. Determinar el alcance de la tasa nominal y efectiva de los estadísticos en los proyectos de T.I. Trabajo en Equipo. Comunicación efectiva. Observador. Organización y planificación. Ordenado.

3 Resultado de aprendizaje A partir de un caso dado, identificará los conceptos y el alcance de: Interés simple, compuesto, valor presente, valor Futuro, Tasa de capitalización, tasa nominal y tasa efectiva. INGENIERÍA ECONÓMICA PROCESO DE EVALUACIÓN Secuencia de aprendizaje 1. Comprender los conceptos de interés simple, capital, flujo de efectivo, el interés compuesto, valor presente y futuro, tasa de capitalización, nominal y efectiva. 2. Identificar el interés simple, capital, flujo de efectivo y el interés compuesto. 3. Identificar el valor presente y futuro. 4. Identificar la tasa de capitalización, nominal y efectiva. Instrumentos y tipos de reactivos Estudios de Casos Lista de cotejo

4 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Práctica Discusión en grupo guiada Medios y materiales didácticos Pizarrón Cañón Equipo de Cómputo ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

5 UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de Aprendizaje II. Métodos y análisis financiero de proyectos. 2. Horas Teóricas 6 3. Horas Prácticas Horas Totales Objetivo de la El alumno empleará los métodos y análisis de alternativas de Unidad de inversión bajo certeza, riesgo, incertidumbre para la toma de Aprendizaje decisión. Temas Saber Saber hacer Ser Métodos de inversión. Identificar los métodos de: - Valor presente. - Fondo de amortización de salvamento. - Tasa Interna de Retorno: Valor presente y CAUE. - Vida útil igual y diferente. - Según el costo capitalizado. Hábil para trabajo en Equipo Observador Ordenado Sistemático Evaluación de alternativas de inversión. Identificar las alternativas de inversión bajo certeza, riesgo e incertidumbre. Determinar el método a utilizar para seleccionar la alternativa de inversión adecuada. Hábil para trabajo en Equipo Hábil para comunicarse efectivamente Observador Asertivo Coherente Discreto Proactivo

6 Resultado de aprendizaje A partir de un proyecto elaborará un informe de evaluación de las alternativas de inversión, que incluya: Método seleccionado. Justificación del método. INGENIERÍA ECONÓMICA PROCESO DE EVALUACIÓN Secuencia de aprendizaje 1. Identificar los métodos de alternativas inversión. 2. Comparar las alternativas bajo certeza, riesgo e incertidumbre. 3. Seleccionar el método apropiado de acuerdo a las alternativas de inversión. Instrumentos y tipos de reactivos Estudios de casos Lista de cotejo

7 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Ejercicios prácticos Discusión en grupo guiada Medios y materiales didácticos Pizarrón Cañón Equipo de Cómputo Software para el análisis del CAUE ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

8 1. Unidad de Aprendizaje 2. Horas Teóricas 3 3. Horas Prácticas 6 4. Horas Totales 9 5. Objetivo de la Unidad de Aprendizaje INGENIERÍA ECONÓMICA UNIDADES DE APRENDIZAJE III. Programación lineal El alumno empleará los métodos de programación lineal para la solución de problemas. Temas Saber Saber hacer Ser Métodos de programación lineal. Identificar los métodos de programación lineal: -Simplex -Simplex Dual Coherente Objetivo Analítico Sistémico Observador Asertivo Método simplex y sus variantes. Identificar las variantes del método simplex. -Soluciones óptimas múltiples -Soluciones óptimas no acotadas Determinar la solución de un problema considerando variantes del método simplex. Coherente Hábil para trabajo en equipo Comunicación efectiva Asertivo Proactivo Ordenado

9 Resultado de aprendizaje Elaborará un informe que contenga la solución de un problema justificando el método de programación lineal utilizado. INGENIERÍA ECONÓMICA PROCESO DE EVALUACIÓN Secuencia de aprendizaje 1. Identificar los métodos de programación lineal. 2. Identificar la solución adecuada al aplicar el método simplex. 3. Analizar los resultados obtenidos. Instrumentos y tipos de reactivos Estudios de casos Lista de cotejo

10 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Ejercicios prácticos Discusión en grupo guiada Medios y materiales didácticos Pizarrón Cañón Equipo de Cómputo Software de gestión de proyectos ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

11 1. Unidad de Aprendizaje 2. Horas Teóricas 3 3. Horas Prácticas 6 4. Horas Totales 9 5. Objetivo de la Unidad de Aprendizaje INGENIERÍA ECONÓMICA UNIDADES DE APRENDIZAJE IV. Seguimiento de proyectos. El alumno empleará las técnicas y métodos para el seguimiento de un proyecto. Temas Saber Saber hacer Ser Técnicas y Métodos para la administración de proyectos. Identificar los conceptos de los métodos y técnicas para la administración de proyectos: PERT y Ruta Crítica (CPM). Analítico Objetivo Coherente Observador Técnica de evaluación y revisión del programa (PERT). Identificar las características de la técnica de la revisión y evaluación del programa PERT. Realizar el seguimiento de un proyecto utilizando la técnica de revisión del programa PERT. Analítico Hábil para trabajo en equipo Hábil para comunicarse efectivamente Observador Organizado Planificador Ordenado Proactivo Método de la Ruta Crítica. Identificar las características del método de la ruta crítica. Realizar el seguimiento de un proyecto utilizando la Técnica de la Ruta Crítica. Analítico Hábil para trabajo en equipo Organizado Planificador Ordenado Proactivo Crítico Sistemático Observador

12 PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir de un proyecto elaborará un informe de seguimiento que incluya: Diagrama de actividades Ruta crítica. Secuencia de aprendizaje 1. Identificar las técnicas y métodos para la administración de proyectos: PERT y Ruta Crítica. 2. Diferenciar las técnicas de evaluación de un proyecto: - PERT - Ruta Crítica Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicio práctico Lista de cotejo 3. Seleccionar el método adecuado para el seguimiento de un proyecto.

13 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Ejercicios prácticos Simulación Medios y materiales didácticos Pizarrón Cañón Equipo de Cómputo Software de gestión de proyectos ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

14 CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Determinar los recursos humanos, económicos, materiales y tecnológicos para llevar a cabo las actividades de TI identificadas empleando metodologías y herramientas de planeación estratégica. Gestionar los recursos para lograr los objetivos del proyecto empleando metodologías y herramientas de planeación estratégica. Determinar tecnologías de información (T.I.) para innovar los sistemas de la organización mediante la comparación de las tecnologías viables existentes en el mercado. Criterios de Desempeño Elabora un documento que contenga las especificaciones de los requerimientos, humanos, económicos, materiales y tecnológicos. Elabora un Plan Operativo donde se establezcan los criterios para la selección de personal, de los equipos, materiales, herramientas, insumos, etc. Documenta la gestión de los recursos autorizados. Identifica tecnologías del mercado plasmando las opciones viables en un reporte para atender las áreas de mejora de la organización. Estructura documento comparativo con base en costos y beneficios que representan las opciones seleccionadas para ajustarse a los recursos disponibles.

15 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial Blank, Leland y T. Tarquin Anthony J. (2007) Ingeniería Económica (6ta. ed. en español de la 4ta. Ed. en inglés). Bogotá Colombia Mc Graw Hill. Canadá, John R. (2007) Técnicas de Análisis Económico para Administradores e Ingenieros (Última Ed.) México, D.F. México Editorial Diana. Pinilla, Vicente. Quesada Ibargüen, V. Manuel y Vergara Schmalba ch, Carlos J. (2004) Simulación: Introducción Teórica y Aplicaciones en Administración. (Última Ed.) (2006) Análisis Cuantitativo con WINQSB Cartagena Colombia Ediciones Uniandes. Cartagena Colombia Ediciones Uniandes (Universidad de Cartagena) NOTA: Análisis Cuantitativo con WINQSB: Disponible en línea (

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